1. 대안학교 [代案學校, alternative school]의 정의
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
그 특징은 ① 작은 학급에 의한 인간성 회복 ② 아동·학생의 수업계획에의 적극적인 참여 ③ 능력주의·경쟁주의 원리의 약화 ④ 시민의 광범위한 지원 등으로, 의무
◈대안 학교란?
1. 대안학교(代案學校, alternative school) 의 개념
공교육 제도상의 문제점을 보완하고자 제창된 대안학교는 종래의 학교 교육과는 차별화된 모습을 띤다. 대안학교는 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 하고 있으며 학습자 개개인의 특성과 요구를 반영한 비정형적
성격과 그 이념적 지향을 알아본다.
1. 대안교육운동의 성격
1) 대안교육운동의 등장
대안교육(alternative education) 또는 대안학교(alternative school)라고 부르는 운동은 1960년대와 1970년대 이래 아메리카 대륙과 유럽에서 공교육을 둘러싸고 일어난 학교 존립에 관한 논의에서부터 출발한다.
schooling)과 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school), 개방학교(open school)등이 해당된다.
대안학교의 교육은 공교육의 틀에 박힌 듯한 교과과정과 기존학교의 문제제기에서 출발한다고 본다. 이러한 대한교육은 이미 선진국에서는 이미 활성화되고 있어서 제도권교육과는 다른 대안교육의 한
school)`가 영국의 하트랜드 지역에 설립되어 새로운 교육의 가능성을 보여 주기도 했다(D. Randle, 1989). 또 독일에서는 1970년대 초부터 기존의 학교와는 전혀 다른 이념적 바탕을 가진, 창의적이고 자발적인 교육 실험으로서 ‘자유대안학교’(Freie Alternativschule) 운동이 시작되었다. 이 같은 사례는 세계의
Ⅰ. concept of online class in school
1. concept
Unlike face-to-face learning by attendance at traditional education methods, this refers to a new type of alternative education method, which is carried out by a variety of educational engineering media such as printed materials, broadcasting, communication, and computers, subject to temporal and spatial telephony between professors and learne
가. 성공적인 학교에 대한 기초
1) 학교의 형태 : ①전통적(Conventional)-미국에서 아직까지 지배적인 형태, ②즐거운(Congenial)-다수는 아니지만 나타나고는 있는 형태, ③협력적(Collegial)-숫자가 점점 늘어가고, 성공적인 학교.
2) 협력적 학교로의 “paradigm의 이동” 은 전통적, 즐거운 학교로부터의 이동을
교육사회(대안교육운동)
제 11장 대안교육운동
제1절. 대안교육운동의 성격과 이념적 지향
1. 대안교육운동의 성격(고병현, 1997)
1) 대안교육운동은 ‘대안적’이어야 한다.
대안교육운동이 추구하는 것은 행동적·제도적 변화(개혁적 차원)뿐만 아니라, 근본적으로는 사고의 변화, 가치형성의
abstract (초록)
With recent rapid advancement of BIM technologies, recognized research work for
Utilizing BIM has been conducted for increasing construction efficiency. However,
most of the previous studies were limited to reflect that why applying BIM is
difficult. This study compares the efficiency of BIM according to the type of public
buildings. Because public buildings are built a lot
Ⅰ. Introduction
1. Background/ Definition of Problem
According to a survey of “International Transparency”, public institutions rectitude level of Korea in 2013 stayed # 46 of the countries surveyed 177 pieces. It means that Korea achieved significantly quantitative growth, but the qualitative level of the public organizations is inferior to the developed countries. October 10, 2014 accor